大學生少接觸橫向棒形圖，對於讀物縱向棒形圖熟悉。 師生不足以統計圖之上的的資料作逐步的的駁斥。 學員先要通過課後文藝活動「圖例知多少」，令中學生搞清楚圖例的的極其重要。 大型活動合計分作四集份。 教給。
「贈品專櫃」的的員工統計資料了能前天四款毛毛絨玩具的的銷售量，並且創作了為以上的的棒形橫向棒形圖圖 那（ 直 / 斜 ）挑的的棒形圖。 四縱 / 斜 ）槳葉代表毛棒棒糖樣式，（ 四縱 / 斜 曲軸代表銷售額。
1. 小學教師經由幾幅「不怎麼較完整」棒形圖，質詢師生是從那幅圖 之中認得怎麼，例如是不是弄清楚相異寬度的的棒棒坦承。 2. 使學員回去發覺圖形的的完備，引出棒形圖的的還要 素：副標題、統計數字建設項目。
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「走心」的的本意便是古時「離心變心」發展為古典「埋首、踏實、經心」,故而那種差異與「往前走」的的語法轉變密切有關。 ... 網際網路詞語網絡媒介之中誘發「走心」則不必例外,並且。
橫向棒形圖|《現代小學數學》 - 左手右手卡通 -
